校園雕塑的選擇是很多人比較頭疼的問題，特別是材質(zhì)方面的選擇，其實(shí)自古以來，雕塑是人們精神寄托的一種非常重要的工藝品，人們把感情，哀思，都寄托在雕塑中，并且希望雕塑可以帶來好運(yùn)，帶來文化氛圍等等，而雕塑的選擇是人們面臨的問題，什么樣的雕塑才是好的呢？

校園雕塑的選擇要契合校園的文化氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。在校園里,我們常見的雕塑就是一些學(xué)者的雕塑,比方馬克思、恩格斯等,還有一些精神典范,如雷鋒、焦裕祿等,這些雕塑的選擇就契合一個(gè)校園的文化氣氛,同時(shí)也向廣闊學(xué)生傳送著一些正面信息.然后,校園雕塑的選擇要契合學(xué)校的歷史文化和當(dāng)?shù)氐臍v史文化氣氛.比方學(xué)校里能夠選擇當(dāng)?shù)氐闹臍v史學(xué)者的雕塑,

比方清華園里的朱自清的雕塑,給清華園添加了濃重的文化氣息。

這樣不只對(duì)學(xué)生能起到鼓勵(lì)作用,同時(shí)也能發(fā)揚(yáng)當(dāng)?shù)氐臍v史文化.其次,校園雕塑必需正面,表現(xiàn)歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值,著重表現(xiàn)人類的聰慧和對(duì)真善美永久的追求。

每座學(xué)校的的地理環(huán)境、教育對(duì)象不同其文化氛圍也是與眾不同的，所以不同的學(xué)校要根據(jù)自己的文化氛圍選擇雕塑來裝飾。例如孔子、張仲景、祖沖之等歷史名人雕塑，通過紀(jì)念名人事跡來影響學(xué)生成為教育的楷模，在校園文化傳播中起到畫龍點(diǎn)睛的效果。

座歷史悠久，建筑再壯觀的校園，沒有一件好的雕塑作品也是不好的，首先一件好的校園雕塑既體現(xiàn)一種文化氣息又能裝飾美化環(huán)境，除此你還必須找一個(gè)與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)一致的雕塑擺放位置。例如校園背景墻浮雕，雕塑制作廠家通過實(shí)體材質(zhì)構(gòu)成感染力的造型，通過日積月累潛移默化的傳遞一種美學(xué)文化氣息，讓學(xué)生在視覺感知審美的同時(shí)發(fā)揮其教育功能，達(dá)到感同身受的育人效果。