動(dòng)物雕塑是造型藝術(shù)的一種。防城港人物浮雕指用各種可塑資料（如石膏、樹(shù)脂、粘土等）或可雕、可刻的硬質(zhì)資料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙等），創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象。防城港人物浮雕動(dòng)物雕塑包括多個(gè)品種，例如華爾街牛動(dòng)物雕塑，獅子動(dòng)物雕塑，飛馬動(dòng)物雕塑，銅雕羊動(dòng)物雕塑。因?yàn)槲覈?guó)動(dòng)物雕塑起源于工藝美術(shù)，因而大部分動(dòng)物雕塑著作具有很強(qiáng)的裝飾性和實(shí)用性；重視動(dòng)物形狀描寫(xiě)，并對(duì)塑像加彩，塑繪結(jié)合，相互彌補(bǔ)，使得著作具有和繪畫(huà)相同的美感和欣賞價(jià)值；重視以形逼真，以凝練的動(dòng)物雕塑言語(yǔ)，體現(xiàn)高度的意象美。

佛像雕塑，是一種歷史悠久的工藝品，甚至它在你某種程度上是象征著我們中華名族的文化和歷史的的工藝品。防城港人物浮雕我們?cè)谏钪幸部梢砸?jiàn)到它的原型，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)眾多的佛像雕塑里，都有著他們與眾不同的地方。佛像雕塑價(jià)值極高、用途極廣的特點(diǎn)。防城港人物浮雕通過(guò)與時(shí)俱進(jìn)的制作手法，各種各樣新興的佛像雕塑制作的越來(lái)越泛，提高了佛像雕塑的價(jià)值涵養(yǎng)、以及擴(kuò)大了其用途的范圍，使佛像雕塑的意義和價(jià)值得到更好的傳播與進(jìn)步。

防城港人物浮雕動(dòng)物雕塑中的銅獅子威風(fēng)凜凜，威猛霸氣，鎮(zhèn)魔驅(qū)煞，祁佑生財(cái)。其充分體現(xiàn)了中華民族的威嚴(yán)自尊與宏偉大氣，它象征著一種富貴吉祥和神圣不可侵犯的氣勢(shì)。幾千年來(lái)，在中國(guó)的民族文化里，動(dòng)物雕塑中的銅獅子一直是守護(hù)人們吉祥、平安的象征。鍛造人物浮雕動(dòng)物雕塑中的銅獅子不畏寒風(fēng)烈日，腳踏實(shí)地，始終如一地與您忠誠(chéng)相伴；它高貴、尊嚴(yán)，極具王者風(fēng)范，它威武、吉祥，被奉為護(hù)國(guó)鎮(zhèn)邦之寶。這正是動(dòng)物雕塑中的銅獅子歷史變遷、無(wú)論何時(shí)何地，始終守護(hù)人們吉祥平安的真實(shí)寫(xiě)照。

歐式人物銅雕是指歐式風(fēng)格設(shè)計(jì)制作而成的銅雕塑，防城港人物浮雕有很多人認(rèn)為歐式人物銅雕是描繪的歐洲人物，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。歐式人物雕塑只是在設(shè)計(jì)手法上與我國(guó)傳統(tǒng)人物雕塑有所區(qū)別，我國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)人物雕塑，鍛造人物浮雕都是相對(duì)嚴(yán)肅的，而歐式人物銅雕的設(shè)計(jì)方面，則比較開(kāi)放和大膽，與我國(guó)古典之美形成鮮明的對(duì)比。

只要稍微留意觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的校園都會(huì)有浮雕墻，為什么浮雕墻在學(xué)校中如此普遍。鍛造人物浮雕校園浮雕墻是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成，起到了裝飾美好校園環(huán)境，豐富師生精神生活的重要作用。防城港人物浮雕校園文化浮雕墻又稱(chēng)“校園精神”，因?yàn)樗趦?nèi)容上能體現(xiàn)學(xué)校精神、教學(xué)精神、學(xué)習(xí)精神、班級(jí)精神和校園人際關(guān)系。有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)真正有價(jià)值的是他的環(huán)境。”校園浮雕墻，不僅美化校園，校園雕塑也與所有校園的景觀融為一體，是歷史、傳統(tǒng)、文明和社會(huì)的價(jià)值的沉淀。所以在校園文化浮雕墻的設(shè)計(jì)中，需要用各種手法來(lái)描述自身的故事。通過(guò)解讀校園浮雕文化墻，學(xué)生不僅能夠掌握集體環(huán)境意識(shí)，還能夠從浮雕作品中體會(huì)到特定文明的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀念。