人物雕塑有著久遠(yuǎn)的歷史，80年代早期人物雕塑已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。在材料的使用上，銅、金、銀、鉛、陶器、玉、石、等材料居多。人物雕塑主要包括以下類(lèi)型：一、名人雕塑：以國(guó)內(nèi)外名人為廣西校園雕塑雕塑主題，表達(dá)對(duì)名人的尊重和追憶；二、兒童雕塑：主要用于公園、游樂(lè)園和城市景觀雕塑。三、古人物雕塑：主要用于城市場(chǎng)景雕塑，反映社會(huì)生活、表達(dá)一些積極的情感。四、西方人物雕塑：主要是藝術(shù)人物雕塑，表現(xiàn)藝術(shù)家的審美、情感的藝術(shù)。五、紀(jì)念性人物雕塑：大部分紀(jì)念性人物雕塑是以為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)的人或歷史偉人為主。六、廣西鍛造校園雕塑主題人物雕塑：主題人物雕塑主要用于城市公園和園林的建設(shè)。七、裝飾性人物雕塑：常用于公司、餐飲、校園等公共場(chǎng)所。八、宗教人物雕塑九、抽象人物雕塑：一般的雕塑是基于真實(shí)的人，真實(shí)的事物來(lái)畫(huà)出一個(gè)虛擬的造型鑄造出來(lái)的。

廣西校園雕塑這類(lèi)雕塑—般安置在公園、動(dòng)物園、植物園以及居民住宅區(qū)小公園里。園林雕塑從屬于不同的園林景觀，如南京莫愁湖的《莫愁女》，上海西郊公園的《動(dòng)物》，浙江蘭溪中洲公園的《蘭花女》，哈爾濱斯大林公園的《學(xué)步》、《跳水》，廣州越秀公園的《五羊》等。鍛造校園雕塑這一類(lèi)雕塑全國(guó)各地很多，表現(xiàn)題材和形式較靈活自由，如人物、動(dòng)物、古代神話、寓言等都可以作為題材。它的特點(diǎn)是規(guī)模較小，但能加強(qiáng)園林主題，美化環(huán)境，豐富人民精神生活。

相信大家都見(jiàn)過(guò)浮雕，但不一定都見(jiàn)過(guò)浮雕制作或了解浮雕制作的方法：廣西鍛造校園雕塑低淺的浮雕視覺(jué)范圍一般是室內(nèi)可以近距離觀看，用于建筑裝飾和小型室內(nèi)墻壁的裝飾，主要的方法是利用光影來(lái)立起、升降，并用劃線處理方法來(lái)進(jìn)行大幅度的比例壓縮、各層次接觸和保持在同一個(gè)高點(diǎn)的平面上，充分體現(xiàn)了立體的層次感。所謂的層次結(jié)構(gòu)是對(duì)象之間的前后關(guān)系。關(guān)系在前的用立面表示，關(guān)系在后的用斜面表示。鍛造校園雕塑裝飾性的鏤空浮雕就是基于這種剪紙剪影效果，使輪廓線的形狀更加清晰，同時(shí)也考慮了虛實(shí)連接的虛實(shí)、構(gòu)圖和材料結(jié)構(gòu)。在制作前，要畫(huà)一個(gè)白色的筆畫(huà)的草圖，浮雕的效果可以對(duì)泥濘的多推敲，或者用素描、色彩畫(huà)浮雕的效果圖。

廣西校園雕塑主題性園林雕塑則是園林雕塑中的形象代表，根據(jù)不同的風(fēng)格需求應(yīng)該選擇不同的主題性雕塑，一般用于表達(dá)某種觀念、傳遞某些信息（積極向上的思想）以求在潛移默化中影響人們的身心，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。根據(jù)雕刻形式的不同分為：圓雕、浮雕、透雕（鏤雕）等。園林雕塑中常見(jiàn)的雕刻形式為圓雕；鍛造校園雕塑浮雕一般用于園林中的壁畫(huà)；透雕則常用于花窗、園林裝飾擺件等。根據(jù)使用的材料不同分為：石雕、銅雕、不銹鋼雕、水泥雕塑等。根據(jù)園林風(fēng)格的不同，其中使用雕塑的材質(zhì)也有所不同。其中的石雕應(yīng)用較為廣泛，銅雕一般用于園林主題性雕塑，不銹鋼雕則一般用作標(biāo)志性雕塑。另外還有冰雕、雪塑，是東北園林冬季特有的一種雕塑藝術(shù)。